培训班乱象折射社会教育的病态

　　如今各式各样的培训机构，可谓多如牛毛，数不胜数。搞培训，包括学校的继续教育和社会上职业训练，本来是充实知识、提高技能的大好事。只是当下各种名义的培训班，有不少都不同程度地变味走样，有些更被异化成为敛财误人的摇钱树。纵观当下培训领城的乱象，较为明显的主要是：

　　一是巧立名目，任性办班。以教育类培训为例。现在从幼儿园开始直到读博，不仅在幼升小，小升初、中考、高考、考研、乃至留学这些关键阶段，办有相应的补习班、辅导班、进修班。除此之外，平时还有以提高素质教育为名的各种培训班，主要招徕幼儿和少年学生。常见的如教奥数、外语、围棋、书法、美术、舞蹈、钢琴、跆拳、蹓冰、魔方、羽毛球，等等。更有超前奇葩的培训，如少年马术、少年高尔夫球、少年魔术等。就连因为犹太人获诺贝尔奖的居多，于是还冒出什么“以色列思维”培训班。

　　二是鱼龙混杂，滥芋充数。各种培训班多到泛滥，最突出的乱象，就是出现虚假师资资质。招生时将师资吹得天花乱坠，实际授课的多是略知皮毛的“半吊子”，或者是会点花架子的“吹牛先生”。这类培训班，最容易忽悠小孩和消遣老人。说是教小该学跆拳道，实际上相当于教广播操。广告宣传教老人学书画，上课后才发现，大部分时间都在推销自称名家的书画。

　　三是标榜速成，变相卖证。当今资格证书很吃香，拥有资质证书越多，在升学、求职、考绩和评职称时，往往有加分优势。于是就有一批专为快捷获得资质证书的培训班应运而生。因为上这种培训班目的，重在拿证书，而非学技能，于是速成成风，交钱短平快进班，转眼就有贬了值的证书到手。有的甚至还搞权力寻租。如有些拥有准入门槛权力的单位，授权给下属机构或利益相关单位去办培训班。发证者与培训者形成上下游利益关联链。像这种培训，性质上已构成变相卖证的一种腐败了。

　　四是假培训之名，行歪风邪气之实。搞培训，名正言顺，于是前些年就有人扛着培训班的招牌，暗刮不正之风，。上面禁建楼堂馆所，他却借办培训学校名义，盖楼又造馆。你不让公款旅游，他就在名胜景区办培训班，请人讲一两次，剩下时间全“参观”、“考察”去了。前一阵反腐纠风中，查出的豪华会所，小圈子联谊会，公款出国旅游，开办高额收费的进修班，以及坐收挂名单位的挂靠费等等歪风邪气，其中就有借培训名义，打擦边球来掩护的。

　　仅此几项足以表明，对当前存在的培训班乱象，必须引起高度的重视。探究这种乱象的产生，当然与市场经济条件下，不少人热衷追逐财富这种心态有关。但是还有更深层的原因。我认为，催生培训班乱象蔓延的，实乃源于社会教育体制的病态。

　　改革开放以来，教育领域进行过多方面改革，有改进收效的，有褒贬不一的，也有仍存在明显缺陷的。其中最受人诟病的，莫过于应试教育了。人们对它既讨厌，又离不开。体制如此，只好硬着头皮去适应。在考试至上的观念指导下，大中小学全凭考试分数定优劣。于是，单单为了应付考试，竞争考试，消费考试，就冒出什么辅导班、进修班、提高班、名师班、外教班、复读班、暑期速成班、幼小衔接班，等等培训机构。至于以提高素质教育为名的各种技艺培训班，那就更多更杂了。

　　培训班的管理也存在许多漏洞。学校自办的特殊培训班，如重点班、高甲班、特长班等，无需报批。社会上有些培训班，是以信息咨询、中介家教、代理服务等名义，，并未向教育局报批，其资质审核，明显钻了管理上的空子。还有一种培训班，培训是幌子，向学员推销他们的“教材”，从中牟利，才是其真实目的。

　　培训班乱象的现状，已招致许多人的反感。有人比喻那些五花八门忽悠人的培训班，无异是应试教育衍生的一种怪胎。这种说法是否妥当可以讨论，但滥办培训班的危害是显而易见的。

　　首先，它加深了教育的两极分化。教育资源人为向精英、尖才、优生倾斜，难免导致对众多普通生的相对忽视。有条件的竞上培训班，抢夺考试优势，势必造成教育更大的不公，不利于提高全民素质。

　　其次，加重了学生负担，把孩子们本该活泼欢乐的童年，全消耗在没完没了的种种培训班之中。近日我看到一名小升初孩子升学报名的素质报告书。其中列出他参加各种竞赛和考级，所获得的等级证书、获奖证书、荣誉证书等多达25项。我赞赏他如此优秀成绩的同时，也不禁对他必然上过太多培训班而失去童年乐趣而叹息。

　　再次，应试教育催生了校外培训，而后者又反过来，促使人们更加看重考试在教育中的作用。比如，加重考试难度，招考中有意出怪题。奥数进了数学试卷，你没上过奥数班，明显就吃亏。还有招聘用人，只重学历，忽视实才，不分什么岗位，动不动就只招硕士博士，逼得年轻人只能一级一级往上考。像这种滥办培训班，造成的人才和资源浪费，实在需要下决心改革了。

（编辑：文子）